今年，在北京舉行的2022世界機器人大賽總決賽暨2023世界機器人大賽錦標(biāo)賽中，泰州市海光中心小學(xué)競賽機器人社團的學(xué)生們，與來自全國各地的參賽選手同臺競技，斬獲全國一等獎。

從熱愛到專研

“這種情況已經(jīng)說過很多次了，這邊的編程應(yīng)該這樣設(shè)計......”剛開學(xué)，海光中心小學(xué)競賽機器人社團的陳澤宇和姜孫宇，就迫不及待相約到教室，和老師一起復(fù)盤比賽，分析總結(jié)大賽中的經(jīng)驗和不足。

今年剛上六年級的陳澤宇和姜孫宇，從三年前開始接觸“機器人”項目，憑借濃厚的興趣和勤奮的練習(xí)，他倆對機器人的各項設(shè)計操作已駕輕就熟。

“每一個孩子都擁有獨特的天賦潛能。先是熱愛，再到專研。”競賽機器人社團指導(dǎo)老師陳磊說，“超變戰(zhàn)場”這個項目主打邏輯編程和創(chuàng)意搭建，具有極強的趣味觀賞性和激烈的對抗性，綜合考驗選手在邏輯編程、操控技術(shù)、策略執(zhí)行和團隊配合等方面的學(xué)習(xí)成效，激活他們潛藏的創(chuàng)造力。

從陌生到熟悉

備賽的過程永遠是艱辛而枯燥的。暑假期間，隊員們每天堅持4—5個小時訓(xùn)練，除了吃飯幾乎整天都泡在訓(xùn)練場，一次次調(diào)試相似的程序，修整相同的戰(zhàn)車結(jié)構(gòu)。

“以前我和陳宇澤在學(xué)校里對戰(zhàn)的時候，經(jīng)常配合不默契。為了打好比賽，我們加倍努力，只要有空就一起練習(xí)，到后面就越來越好了。”姜孫宇說。

陳磊介紹，賽季覆蓋了機器人、人工智能、在線編程等類目，橫跨多個科技應(yīng)用領(lǐng)域。“2V2的賽制需要隊員們有超高的默契度完成多個特定任務(wù)，這個難關(guān)只能靠孩子們加強訓(xùn)練來實現(xiàn)，成為彼此的最佳搭檔。”陳磊說。

從研究到創(chuàng)新

海光小學(xué)競賽機器人社團成立于2018年，自社團成立以來大力推行科創(chuàng)教育，以“整班開展+精品社團”的模式深入開展競賽機器人項目的研究學(xué)習(xí)，并常年組織學(xué)生參加各類機器人賽事，激發(fā)了學(xué)生們熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了孩子們科技創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

除了陳澤宇和姜孫宇，此次代表海光小學(xué)參賽的盧正晨和左周軼也在“超能行動”和“超變戰(zhàn)場”兩個項目中，獲得全國二等獎的好成績。

“自從帶學(xué)生參加了這類比賽，我最大的感受就是學(xué)生和老師之間是相輔相成、相互進步的關(guān)系。”作為參賽指導(dǎo)老師，陳磊感受頗豐。他說：“希望學(xué)生能在我的社團中體驗不同的活動，培養(yǎng)他們對科技制作的興趣和創(chuàng)新精神。”

來源：微海陵

編輯：今 昔

責(zé)編：宋涔瑋

審核：戚 翔 聞 棟